在常爸上一篇文章《幼儿英语启蒙的迷思（2）》中说到了用点读的方法在孩子0-1岁的时分堆集必定的词汇量，为1岁初步的英语亲子阅览做预备。今日，咱们就来答复一下“常青藤父亲”大众号注册以来收到的各种关于英语亲子阅览的疑问。

一、英语亲子阅览最需要留心的一点是啥？

选书！选择与孩子认知才能相匹配的绘本对错常非常重要的！

我国的大有些家庭是没有双语环境的，为了抵偿这个缺陷，常爸在上篇文章中举荐了用点读笔+大幅挂图这种并不完满、但实践可操作性比照强的方法来协助孩子堆集初始英语词汇量。即便如此，对一岁的孩子而言，他之前获得的英语输入与中文输入比较，从质和量上面都相差竞赛主远，所以给孩子看的英文助推力绘来历则上要比一起期看的中文绘本简略，图和成产紧文和对应联络要更强一些，以便利孩子了解。刚初步故事性不要太强，因为孩子很难了解，故作业节应随月龄添加逐渐添加。

幼儿刚触摸英文绘本时，主张选书时遵从以下几个原则：

1.押韵、节奏感强

一岁支配的孩子，即便之前用点读方法堆集起几十个词汇，也大有些是名词。一初步必定是听不

理解英文绘本的，要让他们有耐性听下去，选择压韵、节奏感强的绘本是一个比照有用的办法。为啥六个月大的孩子听家长读唐诗、三字经会很恬静、甚至很享受？他们完全不能了解其间的意思，可是孩子天然生成喜爱压韵、有节奏感的东西，就算听不理解，他们也会情愿去品尝。相同路理，英文启蒙，也大约从有韵律节奏感的绘本初步。

2.句式重复

句式重复一来便利孩子了解回想，二来这样的语句一般节奏感比照强。

比方，有名的《Brown Bear, Brown Bear，What Do You See？》就是一个典型的，句式重复+韵律节奏感强的绘本。

Brown Bear, Brown Bear, What do you see?

I see a red bird looking at me.

Red Bird, Red Bird, What do you see?

I see a yellow duck looking at me.

这个简略句式不断地重复了十次，其间“see”和“me”压韵，读起来朗朗上口，孩子即便一初步不晓得是啥意思，也会被文字的韵律节奏所招引。

3.多感官影响

翻翻书、洞洞书、触摸书都对错常好的低幼绘本体现方法。即便现已看过五十遍，每个“机关”都一目了然，孩子下次看到了，仍是会不由自登时去翻这些书的“机关”。这对前进孩子对英文绘本的快乐喜爱大有协助。

另外有一些书，比方《Pat the Bunny》，讲到兔子的时分，真的有兔毛，讲到花香的时分，印的花真的有香味；这种多感观影响对幼儿来说对错常有招引力的。

4.优先选择大师作品

大师之所以变成大师，是因为他/她的作品经过许多孩子的查验，且画风、内容有其一起之处。读英文绘本并不完尽是为了学英语，更重要的是从小培育孩子的愿望力和审美才能。

常爸对国内一些贱卖的儿童读物真实无力吐槽：画面上的小猫和小兔子脸型相同，表情相同，仅有的不一样就是兔子耳朵比照长！同一张脸，稍做批改就可以变成猫、狗、兔子、小熊、松鼠等各种动物，毫无特征可言。

而绘本大师之作，不管是像Eric Carle那本《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》中粗暴豪宕的用色，仍是像Richard Scarry那本《I am a Bunny》中细腻温馨的画风，都给人一种耳目一新的感触，看绘本有如赏识艺术品。

常爸往后会专门写篇文章，介绍一下世界闻名的一些绘本大师和他们的代表作。这儿篇幅所限，不再赘述了。

二、英语口语不好，语音不标准，能给孩子读绘本吗？不会把他们的口音带偏了吗？

每次遇到非北京本乡粉丝问这个疑问，常爸都要反问一句：你一般话很标准吗？你怎么就敢教孩子中文，给他读中文绘本呢？

关于这个疑问，常爸是分两个层次来分析的。

1.英语好不好，不止看语音

一自个英语好不好，最重要看其用词措句的才能强不强，而不只是看语音是不是标准。美国、英国不一样当地的人也都有不一样的口音，所以其实没有必要纠结于“标准语音”。印度人的英语口音极重，可是假定你问美国人，（从全体水平上说）是印度人英语好仍是我国人英语好，十有8九对方会告诉你是印度人。因为印度人尽管语音非常不标准，但他们用词措句的才能，比大有些的我国人仍是要强许多。

所以，父母们大可不必因忧虑自个语音不标准而扔掉和孩子进行英文绘本亲子共读的机缘。原版英文绘本里的用词措句，都对错常地道的，从小触摸这些优质的英文材料，可以最大可以地在孩子小时分就使英语语法“内化”，而不是长大再来死记硬背。

说到语法“内化”，常爸再多说几句。即就是最最简略的绘本，也包含着地道的语法。不断地重复给孩子读绘本，可以使孩子在高兴中把语法“内化”了，而不是将来苦楚地去背诵语法。比方，Eric Carle的《Does a Kangaroo Have a Mother, Too?》里边不断地重复这样的句式“Does a Kangaroo have a mother, too? Yes, a Kangaroo has a mother, just like me and you.”一本书里这个句式呈现了11次，假定一天给孩子读3遍，读三个月，这就是近1000遍的重复。你不需要跟孩子说奇数语法如何如何，疑问句语法如何如何，孩子必定不会说出“Do a Kangaroo have a mother, too?”或“A kangaroo have a mother”这种句式，因为他听了一千遍正确的语法，而从没听过这种差错的句式。

2.口音的批改可以日后经过听许多的优质音频来完成

前一篇文章说到，对婴儿来说，光听音频是无法完成“磨耳朵”的作用的。但这是对婴儿学言语来说的，不可以能盼望放儿歌当布景音乐能前进孩子的英语水平 – 假定你不告诉孩子Head、Shoulder、Knee和Toe各指的是啥，你就是放一百遍《Head Shoulders Knees and Toes》的儿歌，他仍是不晓得。

而有了必定言语基础的孩子，许多的标准语音的输入是会起到批改语音的作用的，因为孩子小的时分大脑可塑性很强，仿照才能很强，常常听常常仿照，自可是然语音就能得到批改。就如同外地的父母在北京久居，每天跟孩子说不标准的一般话，最终孩子极可以仍是一口标准京腔。

所以，父母尽管许多给孩子读英文绘本，不必怕把孩子的口音带偏了，带偏了今后仍是能拉回正途上的。

三、怎么给孩子读绘本呢？

选了好绘本，可怎么读孩子才会喜爱呢？

1.声情并茂

这是最最根柢的需求了，孩子之所以喜爱你的声响多过机器的声响，就在于你的声响赋有豪情、抑扬抑扬，假定你念得波涛不惊，像一滩死水，那还不如放个录音给孩子听。

2.演示动作

在没有英语环境的情况下，孩子学名词是简略的（可以经过指物练习来学习），学动词、副词之类的却是比照困难的。所以一旦绘本里呈现一些动词，不简略说明，就要想办法“演”给孩子看。比方，常爸在给小小常读Silly Sally的时分，有一句“Silly Sally went to town, walking backward upside down”，刚初步读的几回，常爸都做个倒竖给孩子看啥叫“walking backward upside down”；读到“tickle”这个词的时分，就挠他痒痒，每次都把他乐得咯咯笑，这样就不需要过多的词语去说明，孩子也能记住很理解。

3.互动

亲子阅览（不可是英语亲子阅览）很重要的一个成份是“互动”。互动可以增强孩子对绘本内容的了解，但更重要的是使父母和孩子之间的联络更赶忙密。比方常爸给孩子读“I Love You Through and Through”这本书的时分，刚初步只是念书，但他对这本书无感，听了两次就不想听了。而当常爸把“互动”环节加进入今后，读到“I love your top side.”就摸摸小小常的脑袋，读到“I love your bottom side.”就摸摸他的屁股，他登时就对这本书充溢快乐喜爱。读到“I love your hair and eyes”之类的语句时，他就会很协作地自个去摸头发和双眼。

言而总之，用心去读，孩子才会喜爱。

要不要每次都翻成中文呢？答案是：不必。前面几回可以一遍英文+一遍中文翻译，往后就可以把中文去掉了。孩子的回想力和对新的言语的了解力一般跨越大人的愿望，只需做到上面说的这几点，孩子就能极好地了解英文绘本的内容，而不必每次都翻译。

常爸总结:

关于英语亲子阅览，粉丝提过许多疑问，有一些特别细，比方“一天要读多少时刻”、“啥时分读比照适合”等等。常爸只能说：每个孩子天资不一样，不要生搬硬套。交流育儿之道，要害在这个“道”上，至于如何落地，那是要家长根据自个孩子的不一样特征做一些调整的。英文绘本的亲子阅览之“道”，就是在1）先对书；2）用各种办法影响孩子对英语绘本的快乐喜爱；3）用心给孩子读书；4）坚持每天读。其他的，我们自个在读的时分去感触孩子的反应，做出恰当的调整。

英语亲子阅览，要害在于“亲子阅览”，只是在“亲子阅览”之余，“趁便”把英语学了。假定舍本求末，把“学英语”放到第一位，不免会给孩子不必要的压力，反而让其对英语绘本发生架空心思。只需孩子对英语绘本感快乐喜爱，开不开口说英语，家长都不要过分介意。你只管给予孩子“有用”的输入，至于啥时分输出，那就看孩子的天资和快乐喜爱，真实不必过火焦虑。

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